About Montessori Masr عن مونتسوري مصر

 We are a group of passionate Montessorians in Egypt. We do believe that a better education paves the road to a better world. We want to help spread the word and tell people more about the Montessori method and where to go to get the full Montessori experience for their children.

احنا مجموعة من المونتسوريين الشغوفين في مصر. نؤمن إن تعليم أفضل بيمهد الطريق لعالم أفضل. كل اللي عايزينه هو إننا نثقف الناس عن المونتسوري و نقول لهم فين يقدروا يحصلوا على تجربة مونتسورية صح لأطفالهم   

  We are aiming at implementing the Montessori method and child awareness in Egypt’s communities.

بنهدف كمان إن المونتسوري يبقى مألوف في المجتمعات المصرية و يبقى فيه وعي أكتر بالطفل 

 “If help and salvation are to come, they can only come from the children, for the children are the makers of men.” ~ M. Montessori

إن كان الخلاص آتٍ، فمن الأطفال فقط، فالأطفال هم صنّاع الرجال” ~ماريا مونتسوري”

Peace… It’s a Montessori thing : )

السلام… دا مسألة مونتسورية

 

The Montessori philosophy of pre-school education centers around the idea that every child should be given the right to become a unique individual; should be given the opportunity to develop his potential. Over a Hundred years ago Dr. Maria Montessori recognized the importance of the first six years of life in the development of this potential.  Today, following extended research, child psychologists such as Benjamin Bloom of the University of Chicago have discovered that 50% of a child’s learning takes place before he is four years old. Are we wasting these valuable enriching years?

 فلسفة المونتسوري لمرحلة ما قبل المدرسة ترتكز على فكرة إن من حق كل طفل إنه يكون له شخصيته المستقلة و تتوفرله الفرصة إنه ينمي إمكانياته. و من 100 سنة قدرت ماريا مونتسوري إنها تقدر أهمية الست سنين الأولى في تنمية القوة الكامنة دي. و النهاردة، بالبحث المستمر في علم نفس الطفل، أدرك العلماء، زي بنجامين بلوم من جامعة شيكاجو، إن 50%  من التعلم بيحصل في السنين الأربعة الأولى للطفل. السؤال دلوقتي: هل إحنا بنهدر السنين القيمة دي؟   

The Montessori philosophy is child centered. It is the child who constructs the adult he will someday become. It is the child, who in his early years begins to build an image of himself; begins to strive for independence and self-mastery. Montessori felt that a child would move towards this development of the whole personality within a social context if he is provided with the right environment that encourages independence, freedom and the responsibilities of each.

 فلسفة المونتسوري محورها الطفل. الطفل هو اللي بيبني الرجل اللي هيبقاه. الطفل اللي في سنينه الأولى بيسعى لخلق تكوين لنفسه، بيسعى للاستقلالية و الاعتماد على النفس. ماريا مونتسوري حست إن الطفل هيتحرك ناحية النمو الشامل لشخصيته في إطاره الاجتماعي لو إحنا وفرنا له البيئة المناسبة اللي تشجع فيه الاستقلالية، و الحرية، و مسئوليات كل واحدة فيهم. 

Within the totally non-competitive environment of a Montessori classroom, special equipment for the development of both mental and physical abilities of each child is utilized. This equipment is unlike that used in conventional nursery schools. Each piece is designed to further the child’s experience and development. Each piece is beautifully crafted and scaled to call into play clear and distinct perceptions. Some pieces allow him to discover the sense of touch, sound, smell, and taste. Others permit him to discover the world of numbers and language arts. Each piece contains the foundation for more abstract working with numbers. And these are the skills that an individual must acquire to put himself in tune with the times.

 في بيئة المونتسوري الخالية من التنافس و التسابق، بتتوفر أدوات خاصة لتنمية الامكانيات العقلية و الجسدية لكل طفل على انفراد و بسرعته هو. الأدوات و الأنشطة دي مش زي المستخدمة عادة في الحضانات المعتادة. كل نشاط بيساعد الطفل في خدمة عملية نموه و بيعمق التجربة. كل الأدوات مصنعة عشان تكون جميلة و تبرز ادراك معين بصورة واضحة. بعض الأنشطة بتساعده على اكتشاف حاسة اللمس، و السمع، و الشم، و التذوق. أنشطة تانية بتخليه يكتشف عالم الأرقام و فنون اللغة. كل نشاط في الرياضيات هو أساس لشغل أكثر تجريدية بالأرقام في المستقبل. و دي المهارات اللي بيحتاجها الفرد عشان يقدر يعيش في زمنه.

    

The Montessori teacher is called a Directress. She is the link between the child and his environment. She allows him to work at his own pace in an unhurried atmosphere. A Montessori Directress must know how and when to use her authority; when to yield. She respects the child and looks for the good in him. She strives to instill a lifetime love and interest in learning; learning about himself and the world about him. The Montessori Directress wants the child to like himself for what he is, a unique and very special human being.

 مُدرسة المونتسوري اسمها الموجهة، و هي حلقة الوصل بين الطفل و بيئته. بتوفر له الفرصة إنه يشتغل على خطاه هو في جو هادي من غير استعجال. موجهة المونتسوري لازم يبقى عندها حاسة إنها تعرف امتي تتدخل و امتي تخضع للطفل. بيبقى عندها تقدير و احترام للطفل و بتدور دايماَ علي الحاجات الكويسة فيه. بتسعى كمان إنها تزرع فيه حب و فضول دائم للتعلم طول عمره، التعلم عن نفسه و عن العالم من حواليه. موجهة المونتسوري هدفها إن الطفل يحب نفسه زي ما يكون؛ إنسان فريد و مميز. 

The quiet excitement that is part of the Montessori program is readily communicated. After viewing a Montessori classroom it is difficult to be satisfied with the conventional program. Montessori has grown along with the increasing interest in the awesome years of the early childhood.   

بتقدر تحس بالحماس الصافي كجزء من نهج المونتسوري. بعد ما بتشوف فصل مونتسوري بيبقي صعب إنك ترضى بالنظام المعتاد. الناس ابتدت تهتم أكتر بالمونتسوري مع تزايد الاهتمام بالسنين الرائعة للطفولة المبكرة.